自然に対する関心を高め，目的意識をもって観察，実験などを行い，科学的に調べる能力と態度を育てるとともに 自然の事物・現象についての理解を深め，科学的な見方や考え方を養う。

• 自然の事物・現象に関心をもち，意欲的にそれらを探究するとともに，事象を人間生活とのかかわりでみようとする。
• 自然の事物・現象の中に問題を見いだし，目的意識をもって観察，実験などを行うとともに，事象を実証的，論理的に考えたり，分析的，総合的に考察したりして問題を解決する。
• 観察，実験の基本操作を習得するとともに，自然の事物・現象を科学的に探究する方法を身に付け，それらの過程や結果及びそこから導き出した自らの考えを的確に表現する。
• 自然の事物・現象について，基本的な概念や原理・法則を理解し，知識を身に付けている。

• 生物を積極的に探し､観察結果を記録できるようにする｡
• 水中の微生物の観察の方法を身につける｡

• 植物のからだのつくりとはたらきについて進んで調べようとする｡
• 花の構造について調べようとする｡

• 葉のつき方と日光のあたり方との関係を説明できる｡
• プレパラートを作成し､表皮の細胞を観察できる｡

• 葉脈の通り方と維管束の関係についてまとめる｡
• 花が咲く植物と花が咲かない植物があることを調べようとする｡

• 植物には形や大きさに違いはあっても､構造上の共通点があることを知り､その共通点をもとに分類表を作ることができる

• 光･音･力に関する現象を調べようとする｡
• 光の反射や屈折の実験を進んで行い､結果をまとめることにより､光の性質について説明できる。
• 凸レンズによる実像､虚像のでき方を､光の進み方から説明できる｡

• 音が物体の振動によって生じることを実験によって理解する｡
• 音の大小や高低と物体の振動との関係について結果をまとめることができる｡

• 身のまわりの力に関係がある現象について､意欲的に調べようとする｡
• 力のあらわし方について理解し､矢印で力を表現できる｡
• ２力のつりあいの条件を実験により説明できる｡
• 圧力の実験を進んで行い､結果をまとめることができる｡
• 空気に重さがあることから､大気圧について推論できる｡

• 物質の性質を調べることが､物質を区別する手がかりとなることを見いだせる｡
• 物質は密度で区別できることを説明できる｡
• 生活経験から､物質を調べる方法を指摘できる｡
• ガスバーナーを安全に使用できる｡

• 酸素､二酸化炭素､窒素､水素､アンモニアの発生･捕集方法､性質を実験により理解する｡

• 沸点や融点のデータをもとに､物質を識別できる｡
• 実験においてデータを記録し､処理する技法を身につける｡
• 物質が状態変化するときの体積や質量の変化を､正しく調べることができる｡

• 水溶液の性質を観察により説明できる｡
• 水溶液から溶質を取り出す方法を考えられる｡
• ろ過の操作を身に付ける｡
• 身のまわりにある酸性､中性､アルカリ性の水溶液に興味をもつ｡
• こまごめピペットを正しく使い､少量の液体を扱える｡

• 地震や火山活動による地球の変化や地学の話題に関心を持ち､積極的に調べようとする｡
• マグマの粘性により､火山の形やようすが違うことを推論できる｡
• 火山岩と深成岩を比較して観察し､組織の違いをスケッチしてその特徴を説明できる｡
• 火山の色や火山灰の色と鉱物との関係をまとめられる｡

• 岩石が風化作用を受けてどのようになるのか推定できる｡
• 地層の重なり方の規則性を説明できる｡
• 野外観察を行うための注意点や環境保全の心得を身につける｡
• 地層のスケッチを行い､柱状図の書き方を知る｡
• たい積岩の分類方法を知る｡
• 特徴的な地層や化石から､地層のできた年代や場所を推定する｡

• 地震の体験やニュースなどに興味や関心を持つ｡
• 震度分布図の書き方を知り､作成できる｡

• 日本列島の地下における地震発生の原因を､プレートの動きと関連して説明できる｡