Homepage of Municipal Ninoshima gakuen Elementary School and Junior High School in Hiroshima.
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年間指導計画(シラバス)・中学校
平成19年度
第1学年 英語科指導計画
広島市立似島学園中学校
教科の目標
外国語を通じて、言語や文化に対する理解を深め、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り、 聞くことや話すことなどの実践的コミュニケーション能力の基礎を養う。
評価の観点
コミュニケーションに関心を持ち、積極的に言語活動を行い、コミュニケーションを図ろうとする。
初歩的な外国語を用いて、自分の考えや気持ちなど伝えたいことを話したり、書いたりして表現する。
初歩的な外国語を聞いたり、読んだりして、話し手や書き手の意向や具体的な内容など相手が伝えようとすることを理解する。
初歩的な外国語の学習を通して、言語やその運用についての知識を身につけるとともにその背景にある文化などを理解している。
評価の方法
中間テスト、期末テスト、授業態度・発言・発表、小テスト、英語学習ノート 等
学期ごとの学習内容と学習のポイント
学習すること
学習のポイント
前期
アルファベット、ローマ字、辞書の調べ方等
1・2人称単数の主語とbe動詞
出身地の尋ね方・第3者の紹介
3人称単数形の主語とbe動詞
疑問詞whatを使った疑問文
一般動詞の肯定文・疑問文・否定文
肯定の命令文・否定の命令文・Let’sを使った命令文
英語を学習していく上での知識を得る。
簡単な自己紹介ができ、相手のことを尋ねたり、第3者も紹介できる。
主格の3人称単数を正しく使うことができる。
What is this?とその答え方を理解し、対話することができる。
一般動詞を用いて自己紹介ができる。
否定・肯定の命令文を場面に応じて適切に運用できる。
後期
名詞の複数形
3人称単数の主語と一般動詞
疑問詞 Whose 〜?, How 〜?
現在進行形
人称代名詞の目的格 him,her
一般動詞過去形
疑問詞 Where 〜
名詞の複数形の作り方の基礎が理解できる。
自分の家族や友人のことを3人称単数現在を用いて紹介できる。
「誰の持ち物か。」「どのように〜するか。」を質問し、答えることができる。
現在進行形の文を用いて、日常生活について表現できる。
代名詞の目的格(him,her)を用いて表現できる。
過去形の文を用いて身近なことについて表現できる。
規則動詞の過去形の作り方等が理解できる。
「どこで〜。」を質問し、答えることができる。
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